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4/11+3/5等于多少分数？

为了将这两个分数相加，我们需要找到它们的最小公倍数。4和11的最小公倍数是44，3和5的最小公倍数是15。 因此，我们可以将分数 4/11 和 3/5 转化为通分后的分数。分别乘以适当的倍数，得到 (4/11) * (4/4) = 16/44 和 (3/5) * (3/3) = 9/15。 现在，我们可以将这两个分数相加：16/44 + 9/15。 首先，我们将分数 16/44 和 9/15 转换为相同的分母。 44 和 15 的最小公倍数是660。所以： (16/44) * (15/15) = 240/660 (9/15) * (44/44) = 396/660 现在，我们可以将这两个分数相加： 240/660 + 396/660 = 636/660 最后，我们可以将结果约简为最简分数： 636/660 = 53/55 因此，4/11 + 3/5 等于 53/55。

本文转自：许昌日报 本报讯（记者 李新）11月23日、24日，濮阳市人大常委会考察组来到我市，就文旅文创发展等工作进行考察。，该平台实现了数字影像艺术、数字动画艺术、数字绘画、网络艺术、虚拟仿真、数字设计等类型的技术服务和艺术人才及项目智能匹配撮合交易，可提供艺术项目整线制作，分包资产制作和数字艺术人才外包服务。

与西藏同学同上一堂课的感受？

我很喜欢与西藏同学一起上课的感觉。来自西藏的同学们很友善和温暖，他们总是带着笑容和积极的态度去面对学习。他们对学习充满了热情和努力，总是能够给予我很多启发和鼓励。 与西藏同学一起上课还让我更加了解了西藏的文化和传统。他们经常会和我分享关于西藏的故事和风俗习惯，让我对西藏有了更深入的了解和认知。这也丰富了我的视野，让我在学习上有了更广阔的思维空间。 此外，西藏同学们的自律和坚持精神也给我留下了深刻的印象。他们在学习上非常努力，时刻保持专注和投入。与他们一起学习，我也受到了激励，更加珍惜学习的机会，并且努力做到像他们一样坚持不懈地追求进步。 总的来说，与西藏同学一起上课给我带来了很多积极的感受和收获。他们的友善、积极和努力让我受益匪浅，我相信这种交流和互动将进一步促进我们的学习和成长。

市民周女士表示：“我觉得银行应该有针对特殊人群的服务措施，为老年人、残疾人、病人等提供专门的通道，并简化业务办理流程。，顺义妇儿医院医疗美容中心新开设脱发专病门诊、眼整形和面部年轻化门诊。

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